1. O Parecer 67/98, do Conselho Estadual de Educação, preceitua que a
integração escola-família - comunidade processar-se-á através do
A) corpo docente da escola.
B) pessoal técnico da escola.
C) Conselho Tutelar.
D) Conselho de Escola.
E) Conselho Municipal de Educação.
2. Na festa
junina realizada este ano conseguimos arrecadar uma quantia em dinheiro
significativa para a escola, afirmou a Diretora, em reunião na sala dos
professores.
_ Vamos aplicar tudo na fanfarra da escola,
defendeu o professor de educação artística.
_ Calma, disse a Diretora. É preciso,
primeiro, discutir as nossas prioridades.
A instituição competente para discutir e
deliberar sobre a aplicação do dinheiro a que o texto se refere, nas escolas
públicas estaduais, é
A) a Associação
de Amigos do Bairro.
B) a Associação
de Pais e Mestres.
C) o Conselho de Escola.
D) o Conselho de
Classe.
E) o Grêmio
Estudantil.
3. O Diretor da
Escola estava insatisfeito com o trabalho da Tânia, zeladora da escola. Havia
muita interferência da família no seu trabalho. Muitas vezes o marido reclamava
que a jornada de trabalho dela era dupla uma vez que, além de zeladora, era
funcionária da escola. Às vezes o fechamento da escola tinha que ser feito pela
direção porque o marido impedia a esposa de fazê-lo, alegando que depois das 23
h não tinha cabimento que ela ainda fosse trabalhar. Como faltava um ano para
completar o prazo de avaliação, o Diretor resolveu tomar as providências
cabíveis.
Para solucionar o caso a que o texto se
refere o Diretor de Escola
A) encaminhou
solicitação à Diretoria de Ensino para substituir a atual zeladora.
B) convocou o
Conselho de Escola para avaliar a atuação da ocupante da zeladoria.
C) instalou
processo administrativo para apurar responsabilidades da zeladora.
D) protocolou,
na Coordenadoria de Ensino, pedido de instalação de inquérito.
E) constituiu
comissão especial de sindicância para avaliar a negligência.
4. O órgão
importante com funções específicas para acompanhar a gestão democrática em uma
escola:
A) conselho de
classe.
B) conselho
de escola.
C) direção
escolar.
D) coordenação
pedagógica.
E) grêmio
estudantil.
5. A organização do ensino em ciclos, com regime de progressão continuada,
não supõe diminuição ou eliminação de mecanismos de avaliação. Ao contrário,
este regime demanda uma ampliação das práticas de avaliação em seus diferentes
níveis e tipos, visando à melhoria da qualidade de ensino. Dentre estes níveis
de avaliação está a institucional que, num âmbito interno, em regime de
progressão continuada, deve ter como objetivo:
A) estabelecer critérios de seleção de alunos para a passagem entre séries
e entre ciclos, por meio de testagens, para colher amostras da aprendizagem
efetivada e escalonar o desempenho geral da escola.
B) analisar os procedimentos pedagógicos, administrativos e
financeiros, tendo em vista estabelecer novas orientações e corrigir trajetórias,
a partir de definições do conselho de escola.
C) oferecer subsídios para a composição do projeto político pedagógico da
instituição e de seus indicadores de autonomia, para o estabelecimento de
diagnósticos e de regras de retenção.
D) medir o desempenho escolar por meio de escalas padronizadas, tendo em
vista o envio de resultados à Secretaria Estadual de Educação.
E) elaborar relatórios sintéticos a serem apreciados pelo conselho da
escola e anexados ao plano de gestão, constituindo- se como documentos a serem
apresentados à comunidade escolar.
GABARITO
1:D - 2:C - 3:B - 4:B - 5:B
0 Comentários