1.
(CEFETMINAS) O fracasso
escolar possui causas variadas que podem se relacionar a elementos econômicos,
ideológicos ou pedagógicos. Cada um desses elementos apresenta uma lista de
fatores que os possibilita.
Analisando o fracasso
escolar, da perspectiva pedagógica, pode-se dizer que um professor que busca
sua superação
A)
diferencia o ensino de modo que cada estudante vivencie situações que o levem à
aprendizagem com o uso de atividades complementares.
B) ensina a todos os alunos da mesma
maneira e ao mesmo tempo porque todos têm direito de apreender os conteúdos na
mesma profundidade.
C) sugere que a escola enturme os alunos
de acordo com seus conhecimentos e com seu desenvolvimento, para favorecer a
didática.
D) defende a mudança do currículo da
escola, para garantir que todos possam aprender, minimamente, o que está
colocado neste documento.
2.
(CEFETMINAS) O registro
das atividades da classe, avaliativas ou não, é muito importante tanto do ponto
de vista da aprendizagem quanto da comunicação dos resultados. Por este motivo,
cabe ao professor manter registro das atividades da classe e apresentá-lo
quando solicitado, como em reuniões, por exemplo.
Em reuniões de Pais e
Mestres, após entrega do registro das atividades da classe, o professor deve,
EXCETO
A) ouvir os pais com relação às suas
preocupações.
B) ajudar os pais a compreender o progresso
de seus filhos na escola.
C)
falar do comportamento em sala de aula de cada criança, detalhando suas
dificuldades.
D) responder as perguntas mais gerais
sobre o que os alunos estão aprendendo em sala de aula.
3.
(CEFETMINAS) A
identidade profissional docente diz muito sobre manter ações, atitudes e
práticas. Por isso, é importante compreender suas constituições identitárias
para melhor entendimento de suas relações com todos os envolvidos no processo
educacional.
Informe se é verdadeiro ou
(V) falso (F) o que se afirma sobre a identidade profissional docente.
(__) A identidade
profissional do professor se transforma com as relações que trava, com o passar
do tempo, com a sociedade e com as exigências impostas a esse profissional.
(__) A identidade do
profissional docente é semelhante a um sacerdócio, visto que ambos têm uma
missão.
(__) Percebe-se que
antigas concepções identitárias ainda estão presentes na atualidade.
(__) A identidade docente
não se constrói apenas nas instituições de formação, mas também por meio da
experiência desse profissional com o exercício do ofício.
De acordo com as
afirmações, a sequência correta é
A) V; F; V; V.
B) F;
F; V; V.
C) V;
V; F; F.
D) F;
V; F; F.
4.
(CEFETMINAS) A
constituição da identidade docente depende de múltiplos fatores.
Avalie o que se afirma a
respeito do processo multifacetado dessa construção.
I- O processo de construção da identidade
docente se relaciona tanto com a “identidade para si” quanto com a “identidade
para o outro”, isto é, envolve sua biografia e sua relação com os outros.
II- Na construção de identidades, deve-se
desconsiderar o processo de socialização no qual os atores sociais estão
envolvidos.
III- Um elemento que também ajuda na
constituição da identidade docente está relacionado aos meios técnicos
disponíveis para os sujeitos no trabalho.
IV- A formação da identidade docente está
ligada a múltiplas trajetórias dos indivíduos (familiares, escolares e
profissionais) e a pertencimentos sociais (sexo, idade, classe social, religião
e outros).
Está correto apenas o que
se afirma em
A) II e III.
B) I, II e III.
C)
I, III e IV.
D) II, III e IV.
5.
(CEFETMINAS) A
constituição das identidades tem caráter transitório e relacional, ocorre
ligada a contextos históricos específicos e possui caráter afirmativo, uma vez
que dá aos indivíduos a sensação de se reconhecerem como parte de uma
coletividade.
É importante que o
professor construa uma identidade profissional
A) homogênea, isto é, na qual todos possam
pensar, ser e agir do mesmo modo, desenvolvendo um modo único de organização
para o trabalho.
B) unificada, porque, desse modo, os
sujeitos do ambiente escolar teriam uma relação mais amigável.
C)
pautada na consciência que reflete a necessidade de transformação da sociedade.
D) herdada de tempos em que a escola era bem-sucedida
e conseguia ensinar seus alunos.
GABARITO
1:A - 2:C - 3:A - 4:C - 5:C
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