1. (UNICENTRO 2005) “Como já disse, nossos espanhóis descobriram, percorreram, converteram
enormemente terras em sessenta anos de conquista. Nunca nenhum rei e nenhuma
nação percorreram e subjugaram tantas coisas em tão pouco tempo, como nós
fizemos, nem fizeram nem mereceram o que nossas gentes fizeram e mereceram
pelas armas, pela navegação, pela pregação do Santo Evangelho e pela conversão
dos idólatras. [...] Abençoado seja Deus que lhes deu essa graça e esse poder.”
(Lopez de Gomara apud FERRO, Marc. História
das colonizações: das conquistas às independências, séculos XIII a XX. São
Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 49.)
Com base na narrativa de Gomara e nos
conhecimentos sobre a conquista da América Espanhola, é correto afirmar:
a) Os espanhóis
trouxeram aos índios a religião católica porque os consideraram homens, iguais
e idênticos a si mesmos, logo puderam convertê-los sem subjugá-los.
b) Os traços
fundamentais da história da colonização já estão nos textos dos primeiros
descobridores e colonizadores, de modo embrionário, e se desenvolverão nos
séculos subsequentes.
c) As
estratégias de dominação usadas pelos espanhóis, tais como a negociação
pacífica nas trocas, a cristianização sem subjugação e o respeito ao diferente,
distinguiram-nos de outros povos conquistadores.
d) O texto
critica a violência da conversão dos índios e abomina a justificativa da
conquista, ou seja, a cristianização de gente tão bárbara e sem fé.
e) Os fatores técnicos
e materiais, tais como os cavalos, as armas de fogo e a indumentária dos
conquistadores espanhóis, bastam para explicar a vitória dos espanhóis sobre os
índios do México e do Peru.
2. (FUVEST 1993) "O puritanismo era uma teoria política quase tanto quanto uma
doutrina religiosa. Por isso, mal tinham desembarcado naquela costa inóspita,
(...) o primeiro cuidado dos imigrantes (puritanos) foi o de se organizar em
sociedade".
Esta passagem de A DEMOCRACIA NA AMÉRICA, de
A. de Tocqueville, diz respeito a tentativa:
a) malograda dos
puritanos franceses de fundarem no Brasil uma nova sociedade, a chamada França
Antártida.
b) malograda dos
puritanos franceses de fundarem uma nova sociedade no Canadá.
c) bem-sucedida
dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Sul dos Estados
Unidos.
d) bem-sucedida
dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Norte dos Estados
Unidos, na chamada Nova Inglaterra.
e) bem-sucedida
dos puritanos ingleses, responsáveis pela criação de todas as colônias inglesas
na América.
3. (IBMEC-SP 2009) A Companhia de Jesus foi
criada na Espanha em 1534 no contexto da Contrarreforma, tendo uma atuação
importante no processo colonizador da América Portuguesa. Sobre a atuação da
Companhia de Jesus na colonização do Brasil podemos afirmar que:
a) Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras cidades
brasileiras como São Paulo, São Vicente e Salvador. A catequização dos
indígenas era feita em reduções onde eles permaneciam em regime de escravidão.
b) Os jesuítas se destacaram na ação educativa e catequizadora dos grupos
indígenas brasileiros. Vários missionários jesuítas moravam nas aldeias
procurando conhecer os hábitos, a cultura e respeitando a religiosidade
indígena.
c) A educação foi um dos principais instrumentos de evangelização dos
jesuítas, que fundaram colégios no Brasil e organizaram aldeamentos conhecidos
como Missões para catequizar os indígenas e convertê-Ios para o catolicismo.
d) Os jesuítas chegaram ao Brasil como o braço religioso da coroa
portuguesa. Tinham como missão catequizar os indígenas e apoiar os bandeirantes
na captura dos índios que passavam a morar nas vilas e missões.
e) A ação militar foi a forma pela qual os jesuítas participaram da
colonização portuguesa no Brasil. Apoiados pelo Marquês de Pombal,
estabeleceram Missões na região de São Paulo e no sul do país para manter os
índios reunidos.
4. (UFMG 2002) A Espanha, ao conquistar e colonizar vastas regiões do Continente
Americano, implementou, nas colônias, algumas instituições. Entre essas
instituições, incluíam-se
a) escolas
primárias, que foram implantadas pela Coroa com o objetivo de conter o avanço
da Igreja sobre as instituições educativas.
b) missões
jesuíticas, que foram implementadas, no final do período colonial, como última
tentativa para evangelizar os índios guaranis.
c) órgãos da
Inquisição, que foram criados nas colônias, visando a difundir o pensamento da
Ilustração.
d) universidades,
que foram fundadas e mantidas por ordens religiosas nas mais importantes
cidades coloniais.
e) igrejas
protestantes, seguindo a tendência reformista que atingia o continente europeu
contemporaneamente à expansão marítima.
5. (MACKENZIE 1997) São características das Colônias de Povoamento implantadas no
Continente Americano a partir do século XVII:
a) trabalho
compulsório, mercado interno, plantações de subsistência e Pacto Colonial.
b) pequena
propriedade familiar, manufaturas, policultura, autonomia econômica e mão de
obra livre.
c) grandes
propriedades de terras, ação colonizadora decorrente de conflitos religiosos na
Metrópole, monocultura e trabalho escravo.
d) trabalho
escravo, produção voltada para a exportação, economia limitada pelo Exclusivo
Colonial e Iatifúndio monocultor.
e) pequenas
plantações de subsistência, monocultura, ação colonizadora baseada nas
propostas mercantilistas e mão de obra livre.
6. (UECE 2015) Assinale a opção que
apresenta corretamente ações atribuídas ao Marquês de Pombal na Colônia
Brasileira.
a) Extinção do sistema de capitanias hereditárias e transferência da
sede do governo colonial de Salvador para o Rio de Janeiro.
b) Criação das Companhias Comerciais do Grão Pará e do Maranhão, e a
organização da Universidade de Coimbra.
c) Extinção da Mesa de Inspeção dos Portos e da cobrança do quinto na
região das minas.
d) Expulsão dos Jesuítas do Brasil
e incentivo à criação das indústrias de manufaturas.
7. (UNB 2012) Leia o texto a seguir.
Sem colonização não há uma boa conquista e,
se a terra não é conquistada, as pessoas não serão convertidas. Portanto, o
lema do conquistador deve ser colonizar.
Francisco López de Gómara. Historia general
de las Indias. Madri: 1852, p. 181.
A apreciação acima, proferida por um
eclesiástico do século XVI, expõe aspectos envolvidos no assentamento e
desenvolvimento do Império espanhol na América. Acerca desses aspectos,
assinale a opção correta.
a) Na região
andina, desde o primeiro momento, houve forte resistência ao avanço da
conquista espanhola, principalmente nas cidades de Potosi e La Plata.
b) A área que
atualmente pertence ao Chile foi a que menos resistência ofereceu à colonização
espanhola, em virtude de sua baixa densidade demográfica e do caráter tribal da
população.
c) A
mesoamérica, onde havia uma organização político-administrativa pré-colombiana,
é exemplo de colonização de sucesso, uma vez que, nesse território, os
espanhóis deram continuidade às estruturas existentes.
d) No
vice-reino do Peru, os espanhóis permitiram que o cargo de governador fosse exercido
por membros das famílias da elite indígena, estratégia que perdurou até o fim
da era colonial.
8. (FGV-SP 1995) "... estabeleceram-se ali pequenos proprietários que produziam, a
princípio, para a sua subsistência e depois, pouco a pouco, para as plantações
escravistas do sul do país e para a área das Antilhas. A produção não foi a
típica da plantation, mas bastante diversificada - madeiras, cereais,
manufaturados - e, o que é mais importante, os lucros tenderam a se concentrar
na colônia..."
O texto identifica a colonização:
a) holandesa, na
América Latina.
b) inglesa, na América do Norte.
c) espanhola, na
América Central.
d) portuguesa,
na América do Sul.
e) francesa, na
América Anglo-Saxônica.
9. (FUVEST 2008) "Podemos dar conta boa e certa que em quarenta anos, pela tirania e
ações diabólicas dos espanhóis, morreram injustamente mais de doze milhões de pessoas..."
Bartolomé de Las Casas, 1474 - 1566.
"A espada, a cruz e a fome iam dizimando
a familia selvagem."
Pablo Neruda, 1904 - 1973.
As duas frases lidas colocam como causa da
dizimação das populações indígenas a ação violenta dos espanhóis durante a conquista
da América. Pesquisas históricas recentes apontam outra causa, além da já
indicada, que foi
a) a
incapacidade das populações indígenas em se adaptarem aos padrões culturais do
colonizador.
b) o conflito
entre populações indígenas rivais, estimulado pelos colonizadores.
c) a passividade
completa das populações indígenas, decorrente de suas crenças religiosas.
d) a ausência de
técnicas agrícolas por parte das populações indígenas, diante de novos
problemas ambientais.
e) a série de
doenças trazidas pelos espanhóis (varíola, tifo e gripe), para as quais as
populações indígenas não possuíam anticorpos.
10. (UEMA 2009) As oportunidades de obter terras eram imensas; as propriedades eram
pequenas ou médias e havia uma imensidão de terras para serem conquistadas e
colonizadas. Não necessitavam produzir para a metrópole. Aliás, esta não estava
interessada nos lucros da exploração [...]. Para a metrópole, as colônias do
norte e do centro não passavam de uma imensidão de terras para dar ocupação às
grandes massas humanas indesejáveis na Europa.
CÁCERES, Florival. História da América. 2ed.
São Paulo: Moderna, 1992.
O texto faz referência à
a) ocupação
promovida por Portugal na América Portuguesa, quando da implantação do sistema
de Capitanias Hereditárias.
b) tentativa
holandesa de instalação definitiva de uma colônia nas Américas, entre 1630 e
1654, na região de Pernambuco.
c) colonização
da América desenvolvida pela Espanha, na qual se destacaram os chamados
adelantados.
d) investida
francesa na América Portuguesa, que, sem respeitar o Tratado de Tordesilhas,
resultou na fundação da França Antártica.
e) colonização
inglesa das chamadas Treze Colônias, localizadas na parte oriental da atual
América do Norte.
11. (ENEM 2013) De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo
sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande, porque, a estender olhos, não
podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até
agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou
ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares [...]. Porém o
melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente.
Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES,
A.; BERUTTI, F.; FARIA, R. História moderna através de textos. São Paulo:
Contexto, 2001
A carta de Pero Vaz de Caminha permite
entender o projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato
enfatiza o seguinte objetivo:
a) Valorizar
a catequese a ser realizada sobre os povos nativos.
b) Descrever a
cultura local para enaltecer a prosperidade portuguesa.
c) Transmitir o
conhecimento dos indígenas sobre o potencial econômico existente.
d) Realçar a
pobreza dos habitantes nativos para demarcar a superioridade europeia.
e) Criticar o
modo de vida dos povos autóctones para evidenciar a ausência de trabalho.
12. (FATEC 2007) Organizada com base na exploração estabelecida pelo mercantilismo
metropolitano espanhol, a sociedade colonial apresentava, no topo da escala
hierárquica,
a) os crioIIos,
grandes proprietários e comerciantes que, por constituírem a elite colonial,
participavam das câmaras municipais.
b) os
chapetones, que ocupavam altos postos militares e civis.
c) os
calpulletes, que ocupavam altos cargos administrativos dos chamados
ayuntamientos.
d) os mestiços,
que, por serem filhos de espanhóis, podiam estar à frente dos cargos
político-administrativos.
e) os curacas,
donos de grande quantidade de terra, que administravam os cabildos.
13. (UNICENTRO 2014) Uma das tentativas de colonização do Brasil recém-descoberto foi o
estabelecimento das capitanias hereditárias.
Das quinze capitanias, apenas duas cumpriram
sua missão de exploração das novas terras.
Assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, essas capitanias.
a) Itamaracá e
Pernambuco.
b) Itamaracá e
São Vicente.
c) Pernambuco
e São Vicente.
d) Pernambuco e
São Tomé.
e) São Tomé e
São Vicente.
14. (UNICENTRO 2007) Sobre a colonização do continente americano pelos ingleses, franceses,
portugueses e espanhóis, é correto afirmar:
a) Estimulou a
prática do trabalho assalariado, atendendo aos objetivos da política
mercantilista.
b) Garantiu a
formação de impérios coloniais, excluindo a possibilidade de ações bélicas
entre as metrópoles europeias.
c) Assegurou o
caráter monopolista da expansão ultramarina a partir da desobediência às
imposições do Pacto Colonial.
d) Ampliou o
caráter autônomo das atividades produtivas nas colônias de exploração e o
caráter dependente nas colônias de ocupação.
e) Originou dois
tipos básicos de ocupação territorial e aproveitamento econômico: as colônias
de povoamento e as colônias de exploração.
15. (FUVEST 2015) Uma observação comparada
dos regimes de trabalho adotados nas Américas de colonização ibérica permite afirmar
corretamente que, entre os séculos XVI e XVIII,
a) a servidão foi dominante em todo o mundo português, enquanto, no
espanhol, a mão de obra principal foi assalariada.
b) a liberdade foi conseguida plenamente pelas populações indígenas da
América espanhola e da América portuguesa, enquanto a dos escravos africanos
jamais o foi.
c) a escravidão de origem africana, embora presente em várias regiões
da América espanhola, esteve mais generalizada na América portuguesa.
d) não houve escravidão africana nos territórios espanhóis, pois estes
dispunham de farta oferta de mão de obra indígena.
e) o Brasil forneceu escravos africanos aos territórios espanhóis,
que, em contrapartida, traficavam escravos indígenas para o Brasil.
16. (UNIOESTE 2008) Para viabilizar a
colonização e evitar gastos para a Metrópole, o rei português D. João III
decidiu implantar em terras brasileiras um sistema já experimentado em outras
colônias: o sistema das capitanias hereditárias. Sobre esta forma de ocupação
do território, é INCORRETO afirmar:
a) As capitanias consistiram na divisão da colônia em quinze grandes
faixas de terra, que se estendiam do litoral ao Meridiano de Tordesilhas.
b) Os donatários eram provenientes de um grupo pouco diversificado,
ligado à grande nobreza portuguesa.
c) O sistema de capitanias foi regulamentado pelas cartas de doação e
forais, instrumentos jurídico administrativos que assinalavam os direitos e
deveres dos donatários.
d) Com exceção das Capitanias de São Vicente e Pernambuco, as demais
capitanias fracassaram, sendo várias as razões; dentre estas, falta de
recursos, isolamento, desentendimentos internos e ataques de índios.
e) Os capitães-donatários recebiam uma doação da coroa pela qual se
tornavam possuidores, mas não proprietários da terra.
17. (ENEM 2012) Mas uma coisa ouso
afirmar, porque há muitos testemunhos, e é que vi nesta terra de Veragua
[Panamá] maiores indícios de ouro nos dois primeiros dias do que na Hispaniola
em quatro anos, e que as terras da região não podem ser mais bonitas nem mais
bem lavradas. Ali, se quiserem podem mandar extrair à vontade.
Carta de
Colombo aos reis da Espanha, juIho de 1503. Apud AMADO, J.; FIGUEIREDO, L. C.
Colombo e a América: quinhentos anos depois. São Paulo: Atual, 1991 (adaptado).
O documento
permite identificar um interesse econômico espanhol na colonização da América a
partir do século XV. A implicação desse interesse na ocupação do espaço
americano está indicada na
a) expulsão dos indígenas para fortalecer o clero católico.
b) promoção das guerras justas para conquistar o território.
c) imposição da catequese para explorar o trabalho africano.
d) opção pela policultura para garantir o povoamento ibérico.
e) fundação de cidades para controlar a circulação de riquezas.
18. (UNAERP 1996) Em 1534, o governo
português concluiu que a única forma de ocupação do Brasil seria através da
colonização. Era necessário colonizar, simultaneamente, todo o extenso
território brasileiro. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu
através da:
a) criação da Companhia Geral do Comércio do Estado do Brasil.
b) criação do sistema de
governo-geral e câmaras municipais.
c) criação das capitanias hereditárias.
d) montagem do sistema colonial.
e) criação e distribuição das sesmarias.
19. (UNIMONTES 2014) Um ponto comum do processo
de colonização das áreas portuguesa e espanhola, na América, assim como do sul
das colônias inglesas americanas, foi:
a) A administração centralizada nas colônias.
b) O intenso processo de catequização jesuítica.
c) A utilização da mão de obra escrava.
d) O predomínio da pequena propriedade agrícola.
20. (UTFPR 2009) Durante o período colonial, para melhorar a organização, o rei resolveu
dividir o Brasil em Capitanias Hereditárias. O território foi dividido em
faixas de terras que foram doadas aos donatários. Estes podiam explorar os
recursos da terra, porém ficavam encarregados de povoar, proteger e estabelecer
o cultivo da cana-de-açúcar. Com base nesse entendimento, analise as afirmações
abaixo:
I) No geral, o
sistema de Capitanias Hereditárias fracassou, em função da grande distância da
Metrópole, da falta de recursos e dos ataques de indígenas e piratas. As
capitanias de São Vicente e Pernambuco foram as únicas que apresentaram
resultados satisfatórios, graças aos investimentos do rei e de empresários.
II) A capital do
Brasil neste período foi Olinda, pois a região Nordeste era a mais desenvolvida
e rica do país em função da agromanufatura açucareira.
III) Após a tentativa
fracassada de estabelecer as Capitanias Hereditárias, a coroa portuguesa
estabeleceu no Brasil o Governo Geral. Era uma forma de centralizar e ter mais
controle da colônia. O primeiro governador-geral foi Tomé de Souza, que recebeu
do rei a missão de combater os indígenas rebeldes, aumentar a produção agrícola
no Brasil, defender o território e procurar jazidas de ouro e prata.
IV) Também
existiam as Câmaras Municipais que eram órgãos políticos compostos pelos
"homens-bons". Estes eram os ricos proprietários que definiam os
rumos políticos das vilas e cidades. O povo não podia participar da vida
pública nesta fase.
Estão corretas somente:
a) I, II e III.
b) I, III e
IV.
c) II, III e IV.
d) I e IV.
e) I e II.
GABARITO
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