1. (FUVEST SP/2001) A incorporação de novas
áreas, entre 1820 e 1850, que deu aos Estados Unidos sua atual conformação
territorial, estendendo-se do Atlântico ao Pacífico, deveu-se fundamentalmente:
a) a um avanço
natural para o oeste, tendo em vista a chegada de um imenso contingente de
imigrantes europeus.
b) aos acordos
com as lideranças indígenas, Sioux e Apache, tradicionalmente aliadas aos
brancos.
c) à vitória na guerra contra o México que,
derrotado, foi obrigado a ceder quase a metade de seu território.
d) à compra de
territórios da Inglaterra e Rússia que assumiram uma posição pragmática diante
do avanço norte-americano para o oeste.
e) à compra de
territórios da França e da Espanha que estavam, naquele período, atravessando
graves crises econômicas na Europa.
2. (UEL PR/2001) “Seja qual for a forma
que escolhemos para olhar a transformação dos Estados Unidos, se o final de um
sonho revolucionário ou o início de uma era, o fato é tal que aconteceu na
época 1848–75. A mitologia em si mesma testemunha a importância desta época com
os dois temas mais profundos e eternos da história americana localizados na
cultura popular…”
(HOBSBAWM, Erix. A era do capital
(1848–1875). E.ed Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. p. 156.)
No texto acima, os dois temas a que se refere
o historiador Eric Hobsbawm são:
a) Guerra da
Independência das Treze Colônias e avalanche imigratória.
b) Guerra Civil americana e Marcha para o
Oeste.
c) Revolução
Jeffersoniana e Doutrina Monroe.
d) Guerra Civil
Americana e New Deal.
e) Doutrina
Monroe e Marcha para o Oeste.
3. (UFTM MG/2002) A Guerra do Paraguai
(1864–1870) já recebeu várias interpretações. Para o Brasil, por exemplo,
trouxe significativas modificações.
Assinale a alternativa correta sobre a
referida guerra.
a) Entre os
motivos desse conflito sul-americano, está a independência da Província
Cisplatina do domínio brasileiro, graças ao apoio britânico.
b) Brasil,
Argentina e Uruguai uniram-se para evitar a expansão dos princípios
democráticos então em voga no Paraguai governado por Solano López.
c) A economia
paraguaia, autossuficiente e industrial, era um exemplo a ser seguido pelo
Uruguai e pela Argentina, por isso o Brasil quis a destruição do Paraguai.
d) A guerra
provocou modificações no mapa sul-americano, pois reduziu o território
brasileiro e criou novos estados nacionais.
e) Após a guerra, o Exército brasileiro passou
a criticar a monarquia, que não reconhecia sua importância, levando os
militares a apoiarem o movimento republicano.
4. (FURG RS/2002) A partir da segunda
metade do século XIX, as antigas colônias espanholas da América encaminharam-se
para uma relativa estabilidade econômica e política.
Nesta conjuntura, podemos afirmar que:
a) a entrada do
capital inglês permitiu aos países latino-americanos alicerçarem uma estrutura
econômica segura.
b) a característica política mais importante
foi o caudilhismo, com o poder concentrado nas mãos dos grandes proprietários
rurais.
c) o México
destacou-se dos países vizinhos por ter implantado um regime republicano
sólido, que buscava atender às massas camponesas empobrecidas.
d) através da
Doutrina Monroe, os Estados Unidos puderam garantir certa unidade entre os
países latino-americanos.
e) a supremacia
da Argentina sobre os demais países da região platina transformou-a em
superpotência.
5. (PUC MG/2002) O estabelecimento de um
governo independente e neutro sob o nome de República Oriental do Uruguai, no
século XIX, tem relação com, EXCETO:
a) a política do
Império brasileiro na região.
b) os conflitos
da Bacia do Prata.
c) os interesses
do imperialismo inglês.
d) a derrota do Paraguai na Guerra da Tríplice
Aliança.
6. (PUC MG/2002) “Nós devemos, portanto,
declarar com simplicidade em vista das relações amistosas existentes entre os
Estados Unidos e aqueles poderes, que consideramos qualquer tentativa de sua
parte para estender seu sistema a qualquer parte deste hemisfério como perigosa
para nossa paz e segurança.”
O trecho acima foi retirado da mensagem
enviada ao Congresso norte-americano, em dezembro de 1823, pelo Presidente
James Monroe, criticando a “Europa da Santa Aliança”, porque os EUA estavam
empenhados, EXCETO:
a) nas lutas contra as tropas europeias em
território latino-americano.
b) na garantia
da sua própria segurança e soberania.
c) no
desenvolvimento de seus projetos expansionistas.
d) na
preservação de seus interesses comerciais com a América Latina.
7. (PUC MG/2002) A História dos países
latino-americanos, apesar das diversidades, apresenta como situações bastante
semelhantes os seguintes marcos tradicionais, EXCETO:
a) a
independência política.
b) a colonização
ibérica.
c) a integração territorial.
d) a forte
presença do capital estrangeiro.
8. (PUC RS/2001) Considere as afirmativas
abaixo, sobre o desenvolvimento socioeconômico e político dos países
latino-americanos ao longo do século XIX.
I. Os sistemas
exportadores dos principais países da região, compostos por redes de transporte
ferroviário, bancos, companhias de seguro etc, permaneceram fortemente
estagnados, devido à ausência de investimentos estrangeiros nesse setor.
II. A maioria da
população dos países da região permaneceu na zona rural, submetida ao
analfabetismo e a um sistema de relações pré-capitalistas, não constituindo um
setor de consumo interno considerável.
III. O liberalismo
político influenciou as lideranças populares nos países da região, sendo uma
ideologia combatida pelas oligarquias agrárias, o que se revela na ausência de
inspiração liberal nos textos constitucionais promulgados.
IV. A debilidade dos mecanismos institucionais
de organização e representação política condicionou a emergência de lideranças
pessoais que, com apoio popular, do exército e de interesses estrangeiros,
impunham regimes autoritários que conservavam a ordem social.
A análise das afirmativas permite concluir
que é correta a alternativa:
a) I e II
b) I, II e IV
c) I e III
d) II, III e IV
e) II e IV
9. (PUC RS/2002) Considere o texto abaixo,
que reproduz um trecho de célebre mensagem do Presidente dos Estados Unidos ao
Congresso desse país, em 1823.
“Julgamos propícia esta ocasião para afirmar como um princípio que afeta
os direitos e interesses dos Estados Unidos que os continentes americanos, em
virtude da condição livre e independente que adquiriram e conservam, não podem
mais ser considerados, no futuro, como suscetíveis de colonização por nenhuma
potência européia”.
O princípio a que se refere a mensagem
presidencial tornou-se um fundamento da política externa norte-americana
conhecido como ________, que seria a base ideológica de um conjunto de ações
políticas chamado ________ e que, no contexto original de sua formulação,
dirigia-se contra os propósitos do grupo de países europeus articulados na
________.
a) Doutrina
Monroe – Isolacionismo – Tríplice Entente
b) Diplomacia do
Dólar – Pan-Americanismo – Santa Aliança
c) Diplomacia do
Dólar – Isolacionismo – Santa Aliança
d) Diplomacia do
Dólar – Pan-Americanismo – Tríplice Entente
e) Doutrina Monroe – Pan-Americanismo – Santa
Aliança
10. (UFMA/2000) A Inglaterra apoiou os
movimentos de Independência da América Espanhola no século XIX fundamentalmente
porque:
a) necessitava de novos mercados consumidores
e fontes de matérias primas
b) visava
implantar na América as ideias liberais defendidas por Locke
c) buscava o
auxílio militar das colônias espanholas contra Napoleão
d) queria
dominar o tráfico de escravos para a América
e) pretendia dar
continuidade à política mercantilista naquelas áreas em detrimento dos
interesses do nascente capitalismo industrial.
11. (UFMG/1995) Todas as alternativas
contêm elementos relacionados à situação da América Latina no século XIX,
EXCETO
a) Afirmações do
populismo.
b) Dependências econômica.
c)
Desorganização econômica.
d) Fragmentação
política.
e) Presença do
caudilhismo.
12. (Cesgranrio) O sonho de união da
América Latina é muito antigo. Bolívar foi o primeiro que formulou o ideal de
integração americana. Várias propostas surgiram posteriormente até chegarmos ao
Mercosul. Assinale a opção que contém um dos objetivos de Bolívar.
a) Emancipar a
América Latina como uma associação comercial unitária, que, posteriormente,
daria origem à ALALC.
b) Desenvolver a
industrialização no continente sob a hegemonia Norte-americana para fazer
frente à forte economia inglesa.
c) Desenvolver a
solidariedade continental em torno da hegemonia do Canadá, estabelecendo um
intercâmbio direto deste com todos os países latino-americanos.
d) Estabelecer
uma política separatista respeitando as diferenças culturais e linguísticas
entre os países latino-americanos.
e) Criar uma Confederação dos Estados
Americanos face à possível contraofensiva da Europa apoiada pela Santa Aliança.
13. (Fuvest-2009) “Uma casa dividida contra
si mesma não subsistirá. Acredito que esse governo, meio escravista e meio
livre, não poderá durar para sempre. Não espero que a União se dissolva; não
espero que a casa caia. Mas espero que deixe de ser dividida. Ela se
transformará só numa coisa ou só na outra.” [Abraham Lincoln, em 1858].
Esse texto expressa a:
a) posição
política autoritária do presidente Lincoln.
b) perspectiva
dos representantes do sul dos EUA.
c) proposta de
Lincoln para abolir a escravidão.
d) proposição
nortista para impedir a expansão para o Oeste.
e) preocupação de Lincoln com uma possível
guerra civil.
14. (UNIUBE MG/2002) “Nenhum
branco, qualquer que seja sua nação, colocará os pés neste território com o
título de dono ou proprietário; e não poderá no futuro adquirir propriedades
alguma.”
Artigo XII, da Constituição de 1805 do Haiti.
Sobre o processo de independência do Haiti, é correto
afirmar que:
a) a vitória da luta de negros e indígenas,
contra a dominação colonialista, deveu-se à política assumida por Napoleão
Bonaparte, que se posicionou contra a existência de colônia e a favor da
igualdade entre os povos.
b) foi
um amplo movimento que surgiu das contradições sociais existentes na colônia de
São Domingos, envolvendo rebeliões de escravos e a luta dos mulatos para acabar
com a opressão escravista, a exploração colonialista e conquistar a igualdade
anunciada pela Revolução Francesa.
c) foi um movimento organizado e comandado
pelas elites coloniais contra as restrições impostas pela metrópole, excluindo
as populações escravas e mulatas de qualquer participação política nas lutas
pela independência.
d) o apoio decisivo da Igreja Católica à
revolta dos escravos, mulatos e mestiços teve como contrapartida a extinção de
práticas culturais de resistência, típicas do período colonial, como a prática
religiosa do voduísmo e o uso de idioma créole.
15. (UNEMAT 2009) Nas primeiras três
décadas do século XIX, a independência da maior parte das ex-colônias
espanholas estava consolidada.
Sobre
este processo é correto afirmar.
a) O processo de independência deu-se de forma
pacífica por não haver escravos que colocassem em perigo a ordem estabelecida
após a emancipação.
b) Nas colônias espanholas, o pacto colonial
não exerceu qualquer controle de suas economias, o que favoreceu a
independência.
c) As manufaturas não eram proibidas nas
colônias espanholas, atitude que beneficiou a posterior industrialização de
muitos países como a Argentina e o Uruguai.
d) Os
grupos sociais que lideraram o processo de independência foram os grandes
proprietários de terra nascidos nas colônias, também conhecidos como criollos.
e) A Revolução Francesa e a Revolução
Industrial inglesa não influenciaram o processo de independência das colônias
espanholas devido às dificuldades de comunicação entre a Europa e a América.
GABARITO
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